一组来自中国及东南亚地区的幼儿园阶段儿童，近期参与了新加坡本地幼儿园的短期插班体验。反馈显示，孩子们在多元文化的教学环境中展现出良好适应力。课程以游戏式教学为主，融合语言启蒙、艺术创意与生活习惯培养，深受家长认可。园方教师也对插班儿童给予积极评价，认为整体互动良好、参与度高，是一次富有成长意义的早期教育体验。
